Propozycje zabaw dla Malinek – 01.04.2020r

„Wilk- zwierzę chronione”

• Rozwijanie mowy i myślenia

• Wzbogacenie słownictwa o nowe wyrazy

• Rozbudzanie ciekawości przyrodniczej

• Wywołanie szacunku i sympatii do wilków

1. Słuchanie wiersza „Wilk” Doroty Kossakowskiej

Mama, tata, siostra, brat

To wilcza rodzina.

W czasie polowania

Każdy się mnie trzyma.

Jestem silny, wytrzymały

I lubię podróże.

Poluję na ssaki

Te małe i duże.

Jestem pod ochroną,

Razem ze swą żoną.

2. Rozmowa z dzieckiem na temat wyglądu wilka.

Wilk- największy przedstawiciel rodziny psowatych. Waży od 30 do 70 kg. Ma 100-140cm długości ciała, W kilku państwach Europy ten gatunek został już całkowicie wytępiony. Od dawien dawna był uważany za zwierzę krwiżercze, podstępne i okrutne. Lecz jest bardzo inteligentny, ma świetny instynkt, a napada tylko wtedy gdy jest głodny. W naszym kraju występuje na wschodnich terenach. Prowadzi koczowniczy tryb życia. Wilk jest przodkiem psa domowego. Wilk ma bardziej czułe zmysły jest silniejszy i bardziej wytrzymały niż pies domowy. Gównie celem polowania tego zwierzęcia są zwierzęta kopytne. Latem ich zdobycz stanowią małe gryzonie, ptaki, jaja, owady, jaszczurki. Wilk ma szansę na dożycie 15 lat.

„Wataha”- wyjaśnienie pojęcia

Zanim wilk szary zbuduje watahę, przechodzi przez okres samotności, kiedy zostaje przegoniony z rodzinnej watahy, po to by założyć własną. Nim znajdzie partnerkę, musi przemierzyć niekiedy setki a nawet tysiące kilometrów, by znaleźć swoje miejsce na ziemi. Czas wędrówki hartuje zwierzę, które popełnia wtedy mnóstwo błędów i wyciąga z nich wnioski.

3. Krótki Quiz „Co wiem o wilkach”.

Gdzie mieszkają wilki- ich siedlisko ?

Co to jest wataha wilków?

Czym żywią się wilki?

Kto ma lepszy zmysł węchu : człowiek, czy wilk? (ile razy -100)

Czy wilk ma lepszy słuch od człowieka? (16 razy)

Czyj trop jest większy: wilka, czy psa?

Jak porozumiewają , rozmawiają wilki? (wycie, mowa ciała, postawa)

Czy wilki są pod ochroną? Kto najbardziej zagraża wilkom?

4. „Mowa wilków”- ćwiczenia artykulacyjne:

Słuchanie nagrania odgłosów wydawanych przez wilki (skomlenie, skowyt, szczekanie, wycie)

Odgłosy wilka– https://www.youtube.com/watch?v=ylg3xncr-3Y

Opisywanie okoliczności, w jakich wilki wydają powyższe dźwięki.

• Wilki wyją po to by zaznaczyć swoją obecność, potwierdzić prawa do zajmowanego terytorium, komunikować się ze swoją rodziną, zasygnalizować grożące niebezpieczeństwo lub głód.

Naśladowanie dźwięków wydawanych przez wilki.

5. Układanie zdań ze słowem „wilk”.

Dziecko układa i wypowiada zdania ze słowem „wilk”.

6. „Moje zwierzę”

• Rozwijanie umiejętności czytania
• Rozwijanie słuchu fonematycznego, doskonalenie analizy i syntezy wzrokowej

Wymyślcie wspólnie zwierzęta które znacie, napisz dziecku kartki z nazwą zwierzęcia i potnij na kawałki (sylabami) – sa – ren – ka, ko – tek, pie – sek. na sygnał: znajdź zwierzę, które usłyszałaś. Ustaw tak, aby kartki z sylabami utworzyły nazwę zwierzęcia.

7. „Gorące mleko”- ćwiczenie oddechowo – ruchowe

• Pogłębianie wdechu i wydechu, rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.

Usiądź z dzieckiem na dywanie naprzeciwko siebie. Dłonie splecione tak jakbyśmy trzymali kubek w dłoniach. Wyobrażając sobie, że w kubku zrobionym z dłoni mają gorące mleko, które trzeba wystudzić, w tym celu mocno dmuchają w dłonie. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

Propozycje pracy dla Malinek – 31.03.2020r

„Jeż- zwierzę chronione”

• Rozwijanie mowy i myślenia
  

• Poznanie wiadomości o jeżach

• Wzbogacenie słownictwa o nowe wyrazy

Zagadka:

Krótkie nóżki, długi ryjek, ostre kolce ciało kryją.

Ach cóż to za dziwny zwierz? Czy już wiesz? To mały…..

Słuchanie wiersza „Jeż” Doroty Kossakowskiej

Mieszkam w lesie i w ogrodzie.

Na spacery chodzę co dzień.

Moja tajna broń to igły,

nie dotykaj więc mnie nigdy.

Dwie dżdżownice, trzy ślimaki

oraz cztery muszki-

Wszystko to zjadają

Jeże łakomczuszki.

Rozmowa z dzieckiem na temat wyglądu i sposobu odżywiania się jeża.

Jeże należą do stosunkowo dużych owadożernych. Mają ciało o krępej

i mocnej budowie. Płaska, klinowata głowa o masywnej czaszce jest zakończona wydłużonym ryjkiem. Grzbiet i boki ciała są pokryte kolcami lub sztywnymi włosami. Kolce jeży to przekształcone włosy, zbudowane z kreatyny. Jeże nie są jadowite, ale kiedy ich igły wbijają się w ciało, trudno je wyjąć. Kolce jeża są mocno osadzone w jego ciele, w przeciwieństwie do kolców jeżozwierza. Kiedy jeż się przestraszy, zwija się w kulkę najeżoną kolcami oraz wydaje charakterystyczne posapywania. Taka technika obronna sprawdza się przeciwko większości drapieżników. Jedynie borsuki dzięki długim i mocnym pazurom nie są narażone na pokaleczenie i wobec nich jeże są bezbronne. Najbardziej niebezpiecznym miejscem dla jeży są drogi z odbywającym się na nich ruchem samochodowym, nie tylko na terenach leśnych, ale równie często w pobliżu siedzib ludzkich w sąsiedztwie parków i ogrodów, nawet w wielkich miastach. Jeże prowadzą naziemny i nocny tryb życia. Potrafią się wspinać i pływać. Są wszystkożerne- żywią się ślimakami, dżdżownicami, jajami ptaków, małymi ssakami i płazami, ale głownie owadami. Wbrew ludowym przesądom 9 a także wbrew licznym bajkom jeże nie noszą jabłek. Jako ssaki zjadające owady i gryzonie przyczyniają się do zmniejszania populacji szkodników roślin uprawnych przez ludzi. Jeż jest w stanie podczas jednej nocy zjeść 200 gramów owadów. Kiedy jednak spożyje szkodniki zabite pestycydami, może ulec zatruciu. W klimacie umiarkowanym jeże zapadają w sen zimowy. Często zagrzebują się w stertach opadłych liści, aby przespać chłodny okres roku.

Swobodne wypowiedzi dziecka- odwołanie się do jego wiedzy.

Jeż- zrób go sam:

• https://panimonia.pl/wp-content/uploads/2019/11/je%C5%BC-zr%C3%B3b-go-sam.pdf

• http://krokotak.com/2018/09/hedgehogs/

Zadanie matematyczne– rozwijanie umiejętności matematycznych.

Dziecko otrzymuje komplet liczb od 1 do 10 ( liczby mogą być napisane na kartkach).

• Ułożenie liczb od największej do najmniejszej

• Przedstawienie liczb (np. jestem liczbą 2 przypominam łabędzia)

• Podnoszenie odpowiednich liczb (np. o 1 większą od 5, o 3 mniejszą od 4)

„Obrazek na głoskę”- zabawa plastyczna

Rysowanie na kartce obrazków zaczynających się daną głoską. Dziecko otrzymuje obrazek, który zaczyna się dowolnie wybraną głoską. Zadaniem dzieci jest dorysować jak najwięcej obrazków, zaczynających się tą głoską.

• Rozwijanie myślenia i słuchu fonematycznego

• Ćwiczenie umiejętności niezbędnych do nauki czytania

Praca przestrzenna – „Mój jeż”

Pomoce: ziemniak, farby, pędzle, zapałki, wykałaczki, plastelina

Wykonanie: Przekroić ziemniaka na pół, pomalować brązową farbą, kolce zrób z zapałek lub wykałaczek a plastelina będzie wam potrzebna na oczy, buzię i nosek.

„W naszej grupie siedzi jeż” – zabawa integracyjna. Siedzicie razem w kręgu na dywanie i wybieracie spośród siebie jeża, który wchodzi do środka koła. Wszyscy wypowiadają słowa: „ W naszej rodzinie siedzi jeż, Co on zrobi to my też .” po tych słowach, wybrana osoba wykonuje ruchy, które naśladują pozostałe osoby. Może to być ruch dłonią, skoki np. pajacyk itp. Następnie powtarzacie dalej słowa wierszyka: „Kogo jeż wywoła, ten wejdzie do koła, czy dziewczynkę czy chłopaka czy fajnego przedszkolaka ”, do koła wchodzi kolejna wybrana osoba, zabawę powtarzamy.